Terminale
Tracé d’un vecteur vitesse
Méthode du point voisin ou méthode centrée ?
Cultiver l’esprit critique face à l’intelligence artificielle
Proposition du groupe de travail « Langages pour penser et communiquer »
Analyses didactiques de la notion de transformation chimique
Du cycle 3 au cycle terminal
Jeu des huit familles : chaînes énergétiques
Activité proposée en enseignement scientifique (classe de terminale)
Pourquoi utilise-t-on la dérivée pour le calcul des vitesses ?
Proposition du groupe de travail « Lycée »
Loi phénoménologique de Newton
Ressource proposée en spécialité de terminale par le groupe de travail « Conceptualisation »