Terminale
Cultiver l’esprit critique face à l’intelligence artificielle
Proposition du groupe de travail « Langages pour penser et communiquer »
Jeu des huit familles : chaînes énergétiques
Activité proposée en enseignement scientifique (classe de terminale)
Comment utiliser les équations différentielles en physique-chimie ?
Proposition du groupe de travail « Lycée »
Tracé d’un vecteur vitesse
Méthode du point voisin ou méthode centrée ?
Analyses didactiques de la notion de transformation chimique
Du cycle 3 au cycle terminal