Lycée
Analyses didactiques de la notion de transformation chimique
Du cycle 3 au cycle terminal

Comment relier les équations différentielles et leurs représentations graphiques en physique-chimie ?
Proposition du groupe de travail « Lycée »

Comment utiliser les équations différentielles en physique-chimie ?
Proposition du groupe de travail « Lycée »

Tracé d’un vecteur vitesse
Méthode du point voisin ou méthode centrée ?

Parcours différencié en synthèse organique
Production du GEP pour les TraAM 2021-2022
Synthèse d’un biodiesel

Quels paramètres pour classifier des combustibles ?
Proposition du groupe de travail « Enseignement scientifique »
