Un problème d’adaptation en 4ème

, par Laurence Pihée

Démarche d’investigation dans le quotidien

A travers une démarche d’investigation du quotidien (une lampe ne brille pas), les élèves sont amenés à :
- réinvestir l’apprentissage des mesures de tension et d’intensité en faisant un lien entre une grandeur (par exemple l’intensité) et phénomène concret ( pour continuer l’exemple : le fait que la lampe soit grillée ou pas)
- découvrir la notion d’adaptation d’une lampe à un générateur
- découvrir le problème d’un appareil (une lampe) en sous tension.

Groupe collège sur une idée de Laurence Pihée